اثربخشی آموزش بهبود روابط مادر- کودک بر تغییر شیوه های فرزندپروری مستبدانه و آزادگذار

هدف پژوهش حاضر ارزیابی اثربخشی آموزش بهبود روابط مادر-کودک بر تغییر شیوه های      فرزند­پروری مستبدانه و آزادگذار مادران می باشد. این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح          پیش­آزمون و پس­آزمون با گروه گواه است. بدین منظور نمونه ای به تعداد 30 نفر از مادران کودکان 10-7 ساله در پایه تحصیلی اول تا چهارم دوره ابتدایی سال تحصیلی 1392-1393، به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و سپس به روش تصادفی در دو گروه آزمایش (15n = ) و کنترل (15n = ) قرار گرفتند. بسته آموزشی به گروه آزمایش در ده جلسه، آموزش داده شد. به منظور سنجش تأثیر مداخله پرسش­نامه­ شیوه­های فرزندپروری بامریند قبل و بعد از تشکیل جلسات آموزشی بر روی گروه های کنترل و آزمایش اجرا گردید. برای ارزیابی ماندگاری تأثیر مداخله، شرکت کنندگان دو گروه مجدد مورد سنجش قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس یک­طرفه نشان داد که بین نمرات پیش آزمون و پس آزمون شیوه های فرزندپروری مستبدانه تفاوت معناداری وجود دارد (05/0p < )؛ اما بین نمرات پیش آزمون و پس آزمون شیوه های فرزندپروری آزادگذار، تفاوت معناداری مشاهده نگردید (05/0p > ). با توجه به یافته ها می توان نتیجه گرفت که این آموزش ها در تغییر شیوه­های فرزندپروری مستبدانه مؤثر بوده است؛ این تأثیر در پیگیری دوماهه نیز پایدار بود.